L’album est surnommé « palimpseste des temps modernes », il permet un nombre inédit de constructions d’univers personnels. Au fil du XXème siècle, des changements éditoriaux et auctoriaux ont transformé l’album en un support mixte, s’adressant autant à l’enfant qu’à l’adulte. Les raisons sont multiples, mais ce changement de conception va se matérialiser dans l’album par de nombreux apports culturels et sociétaux au sein des ouvrages, ayant pour but de contenter et de séduire les petits et les grands. Cette pratique est nommée par les chercheurs, double lectorat. Ce concept désigne tout ce qui peut être porteur de différents niveaux de sens : les jeux de langage, la métafiction, le carnavalesque et l’intertextualité…

 

Vous trouverez ici des articles divers ainsi que des extraits de mon mémoire d’histoire de l’art portant sur la littérature de jeunesse.

Il y a deux catégories principales :

Les analyses d’album

Le mémoire 

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La ville abandonnée

Posted by on Déc 19, 2013 in Les albums, Lire - La Bibliothèque d’Iscar, Tout | 0 comments

La ville abandonnée

Autrefois, une poignée d’hommes, bûcherons, pêcheurs, artisans, édifièrent une cité à la lisière de la mer. Au bord de ses rives pavées vinrent s’amarrer des navires, voiles éteintes, à bout de souffle. Balançant l’ancre, à mi-voyage, des marins avaient choisi femme. Dans les ruelles serpentines, à présent, des enfants jouaient… Des quatre coins de la province, on venait acheter les soies, les bijoux, les cuirs, les dentelles, les métaux et les verreries de cette ville florissante gouvernée par...

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L’Heure Bleue

Posted by on Avr 5, 2013 in Les albums, Lire - La Bibliothèque d’Iscar, Tout | 0 comments

L’Heure Bleue

L’Heure Bleue Je souhaiterai vous parler aujourd’hui d’un de mes albums préférés d’entre-tous : L’heure Bleue de Massimo Scotti et Antonio Marinoni parut aux Editions Naïve en 2009. Tony Tanner, un représentant en philatélie, va voir sa vie transformée par la découverte d’un livre ancien abandonné sur le banc d’une gare.  Esthétiquement parlant, cet album est très beau. Le monde « réel » de Tony Tanner est représenté de manière aseptisé, dans la grande gare où il...

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La métafiction

Posted by on Avr 5, 2013 in Le double lectorat, Le mémoire, Littérature de jeunesse | 0 comments

La métafiction

Cette notion a été développée par plusieurs chercheurs au fil des années, les définitions qui lui sont données sont variables. Le terme metafiction a été forgé en 1971 par William Gass pour qualifier des récits de fictions postmodernes. Aujourd’hui, les chercheurs anglais tels que David Lewis en 1990 ou Maria Nikolajeva en 1996 utilisent volontiers le terme de metafiction ou de postmodernism, alors que les chercheurs français utilisent le terme de métatextualité. Cependant, le terme de métatextualité est ambigu,...

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Le carnavalesque

Posted by on Nov 4, 2012 in Le double lectorat, Le mémoire, Littérature de jeunesse, Tout | 0 comments

Le carnavalesque

Catherine Renaud Buscall[1] met en relation le carnavalesque et la problématique du double lectorat. Le carnavalesque est une théorie développée par Mikhaïl Bakhtine dans les années soixante. Dans son analyse de l’œuvre de François Rabelais[2], il a mis en avant la culture populaire et le comique qui s’y attache propre à l’Europe du Moyen Âge et de la Renaissance. Cette culture populaire avait, selon Bakhtine, le rôle de contrebalancer la culture officielle austère de l’état et de la religion. Selon lui, il y a...

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Double lectorat : les jeux de langage

Posted by on Oct 16, 2012 in Le double lectorat, Littérature de jeunesse, Non classé, Tout | 1 comment

Double lectorat : les jeux de langage

Les jeux de langage évoluent en fonction du niveau de compétence du lecteur et ils se complexifient à mesure que celui-ci acquiert de nouvelles connaissances de part sa progression en âge et son éducation. Les niveaux de lecture sont multiples ainsi que les interprétations que l’on peut donner aux différents jeux de langage.   Bien évidemment, les jeux de langage sont inaccessibles à l’enfant avant l’acquisition de la lecture. L’enfant non-lecteur de moins de six ans, bien qu’ayant accès à l’image, a besoin de...

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Le rôle des adultes dans la création du double lectorat

Posted by on Oct 16, 2012 in Le double lectorat, Littérature de jeunesse, Tout | 1 comment

Le rôle des adultes dans la création du double lectorat

Au vu des descriptions de chacune de ces catégories, il semble important de ne pas oublier le rôle prépondérant de l’adulte dans la création de la littérature de jeunesse et par extension du double lectorat. Il a plusieurs rôles que nous allons passer en revue et qui correspondent à chaque maillon de la chaîne du livre… Les créateurs Le fait que l’adulte soit le créateur des œuvres de littérature de jeunesse n’est pas sans conséquence – comme nous avons pu le voir dans l’introduction....

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Protégé : Analyse détaillée de l’album « Princesses oubliées ou inconnues »

Posted by on Août 12, 2012 in Princesses oubliées ou inconnues, Tout | Saisissez votre mot de passe pour accéder aux commentaires.

Protégé : Analyse détaillée de l’album « Princesses oubliées ou inconnues »

 ———-Nous allons à présent analyser plus précisément l’album des Princesses.  Tout d’abord nous allons nous pencher sur ses caractéristiques formelles générales, analyser sa composition : de la couverture jusqu’à la page de titre. Nous passerons ensuite de princesse en princesse pour chercher les notions spécifiques au double lectorat.   Le format et la mise en page  ———-La mise en page au sein de l’ouvrage varie d’une page à l’autre, nous retrouvons majoritairement des cas...

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Le double lectorat dans « Princesses oubliées ou inconnues »

Posted by on Août 10, 2012 in Les albums, Princesses oubliées ou inconnues, Tout | 10 comments

Le double lectorat dans « Princesses oubliées ou inconnues »

Parmi toutes les notions propres au double lectorat, certaines sont particulièrement représentées dans cet album. Les jeux de langage et bien sûr les références intertextuelles. Le carnavalesque est également présent. La compréhension des jeux de langage ainsi que la découverte des références intertextuelles dépendent en grande partie des acquisitions socio-culturelles du lecteur, il n’y a donc pas qu’un seul niveau de lecture et une seule interprétation et nous ne serons sans doute pas exhaustif.   Une...

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L’album « Princesses oublies ou inconnues » : de la création à la réception

Posted by on Août 10, 2012 in Princesses oubliées ou inconnues | 6 comments

L’album « Princesses oublies ou inconnues » : de la création à la réception

Une analyse détaillée (10 pages) de l’album « Princesses oubliées ou inconnues » est disponible sur ce site. Celle-ci est protégée par un mot de passe, étant donnée qu’elle fait partie d’un travail de fin d’étude protégé, je souhaite savoir qui sont les personnes qui y accèdent. Si vous souhaitez lire cette analyse, veuillez laisser un message ici-même avec votre email. Merci de votre compréhension !! L’histoire d’une création  ———-En 2003 Philippe...

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Portrait du tandem de « Princesses oubliées ou inconnues »

Posted by on Août 9, 2012 in Princesses oubliées ou inconnues | 5 comments

Portrait du tandem de « Princesses oubliées ou inconnues »

Une analyse détaillée (10 pages) de l’album « Princesses oubliées ou inconnues »est disponible sur ce site.Celle-ci est protégée par un mot de passe, étant donnée qu’elle fait partie d’un travail de fin d’étude protégé, je souhaite savoir qui sont les personnes qui y accèdent. Si vous souhaitez lire cette analyse, veuillez laisser un message ici-même avec votre email. Merci de votre compréhension !!   Philippe Lechermeier ...

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