Une étude du double lectorat et de l’intertextualité transartistique dans l’album de jeunesse


Vous trouverez ici des extraits de mon mémoire en histoire de l’art. Chaque partie sera proposée sous forme d’articles. Si vous souhaitez des informations ou des éclaircissements, n’hésitez pas à laisser un commentaire ou poser vos questions. Bonne lecture !

Il va s’en dire que toute utilisation de ce travail est interdite. Il est bien sûr possible de citer celui-ci avec une référence complète et un lien vers l’original !

Cécile Lensen 2012 – All rights are reserved to Cécile Lensen and may not be used in ANY way without my written permission. No copying – No redistribution – No unauthorized use. Thank you!

Voilà plus ou moins à quoi pourrait ressembler cette référence :

LENSEN, Cécile, Une étude du double lectorat et de l’intertextualité transartistique dans l’album de jeunesse contemporain, Mémoire d’histoire de l’art, Université de Liège, 2012, [en ligne], disponible sur http://www.oldwishes.net/tales/?page_id=1061

 

Certains chapitres de mon travail sont protégés par un mot de passe, si vous souhaitez les consulter, il suffit de me contacter ! 

Vous trouverez ici des extraits de mon travail d’analyse en littérature de jeunesse. J’ai choisi de diviser celui-ci en plusieurs sections :

Le mémoire

 

Première partie :

les poétiques expérimentales du récit et du support :

Littérature de jeunesse : la répétition et la sérialité

Littérature de jeunesse : l’utilisation et le rôle du stéréotype

L’album de jeunesse : l’image signifiante

Album de Jeunesse : la narration et ses effets sur la temporalité

Album de Jeunesse : histoire du support

Les formats d’albums : les apports à la fiction

Album de Jeunesse : Matérialité et technologie

La culture de jeunesse et la transmédiation

Deuxième partie :

Le double lectorat :

Les catégories de Bettina Kümmerling-Meibauer (non publié)

Le rôle des adultes dans la création du double lectorat

Double lectorat : les jeux de langage

Le carnavalesque (protégé)

*en cours de publication*

Les analyses du mémoire

Princesses oubliées ou inconnues

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